Redes
Sociales: Educación y Vínculos.
La evolución que ha tenido
Internet en los últimos años nos ha llevado a la web 2.0 -de la que tantas
veces hemos hablado por aquí- con la aparición de aplicaciones y herramientas
online, el trabajo colaborativo, la idea de compartir... y también estamos en
el momento álgido de las Redes Sociales. Pero, ¿estamos preparados para su uso?
¿Nuestros jóvenes usan las redes sociales de forma adecuada? ¿Hay peligros en
las Redes sociales que las familias deberían saber? La palabra clave para dar
respuesta a todo esto es EDUCACIÓN.
El atractivo de las relaciones sociales
El entorno y las condiciones de trabajo condicionan
totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme
atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por
este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción
genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores,
sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero
con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo
favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.
Las redes sociales tienen el innegable valor de
acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno
expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las
exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de
profesores decidiesen trabajar con redes sociales y limitasen la posibilidad de
que los alumnos modifiquen a su gusto su propia página personal, suban fotos,
vídeos o música, por ejemplo. Hay que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad
que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre
los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y
yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos para que
establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a
conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de
profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para
aprender este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena
su uso.
El trabajo de clase en las redes sociales
Mejoras en la comunicación:
Disponer en un sólo espacio 100 ó 200 de los propios
alumnos, junto a otros a los que ni siquiera conocemos, lejos de ser algo
caótico o un impedimento se convierte en una auténtica ventaja. Los buscadores
de las redes permiten localizar una persona o un colectivo en escasos segundos,
igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una clase en un
único espacio. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy
sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que
podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo
electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un
grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera
de sus profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la red social tiene
un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumno-profesor.
¿Qué pueden hacer las escuelas?
Es necesario un enfoque integral para responder a los
estudiantes sobre el acceso a Internet. Este enfoque requiere:
Una política
clara con un fuerte enfoque al valioso uso educativo de la Internet. Lapolítica debe ser apoyada por
programas de estudios y desarrollo profesional, así como una clara expectativa
de que todos los estudios con Internet deben ser de alta calidad, e incluir
actividades de instrucción bien planificadas.
Responder a la necesidad del estudiante de tener
un uso responsable de la Internet con
un seguimiento técnico eficaz.
Las escuelas deben considerar una revisión completa de las políticas de gestión
del uso de Internet y sus prácticas. Una evaluación de las
necesidades y la evaluación del uso de la Internet podría proporcionar
información útil. El personal de seguridad de la escuela debe participar en
este proceso.
La escuela es una parte de la sociedad y la sociedad
cada vez emplea más las redes sociales. Por lo tanto, debemos seguir esta
inercia y no sólo emplearlas sino también orientar a los aprendices en su buen
uso.
Para ello vamos a tratar de entender las
potencialidades de las redes sociales de aprendizaje y la creación de
nuevos modelos centrados en el alumno. Esta idea propone que los
estudiantes sigan participando mediante la identificación de las rutas más
interesantes y relevantes para ellos.
No sólo debemos ofrecer una amplia gama de opciones de
programas sociales, sino también diseñar redes de aprendizaje. Esto con el
objetivo de proporcionar a nuestros jóvenes un espacio fuera de la programación
estructurada para explorar sus pasiones con el apoyo de sus compañeros y
mentores.
Involucrar a nuestros estudiantes más allá
de las limitaciones de tiempo y espacio de las clases, por un lado nos permite
continuar trabajando con ellos durante toda la semana. Pero, además, les da la
invaluable oportunidad de compartir experiencias ocurridas fuera del aula con
la comunidad de aprendizaje.
El reto que se nos presenta es darles la posibilidad
de compartir constantemente sus intereses y actividades ocurridas en otros
lugares para retratar de manera más completa a los alumnos. Si lo
conseguimos logramos conocer más el perfil de
nuestros estudiantes, podremos crear nuevas oportunidades para todos y así
facilitaremos su aprendizaje. Como los alumnos tienen más conectividad y acceso
a los recursos tecnológicos que nunca, otro reto es desarrollar nuevas
prácticas y herramientas para apoyarlos en la forma de administrar sus oportunidades
de aprendizaje.
El aprendizaje social: Vínculos y Educación
¿Cómo pueden los jóvenes dar un mejor seguimiento a su
aprendizaje? ¿Cómo pueden los compañeros, padres y docentes trabajar con los
jóvenes para hacer conexiones efectivas entre estas experiencias?
Aquí es donde entran las redes sociales con
su manera de geolocalizar en todo momento a nuestros referentes y comunidades
de aprendizaje. Aunque muchos de estos servicios aún no nos proporcionan
un valor lo suficientemente importante para darles un uso continuado y habitual
(natural), estas herramientas pueden ayudarnos a generar usos creativos de
apoyo al aprendizaje.
Un recurso interesante para trabajar con nuestros alumnos sobre los Peligros de Internet y las Redes Sociales es el video “Dibujos animados educativos sobre los Peligros de Internet” disponible en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=jJvPLhc1rTg
Páginas Utilizadas:
• jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html
• www.educacontic.es
Bibliografía:
• Muniz, Elizabeth; Aprendizaje con Tecnología; Editorial Jocma.
Yéssica Rodríguez
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